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STEAM教育（STEAM五個字母分別代表科學Science、技術Technology、工程Engineering、藝術Arts、數學Mathematics），是一種基于現行教育與未來社會發展相匹配的需求，以解決未來世界性的問題為目的，集科學、技術、工程、人文、數學五個學科于一體，以激發學生好奇心為出發點，培養學生的持續學習興趣，運用情景式、任務型的教...
教育信息化是指在教育與教學領域的各個方面，在先進的教育思想指導下，積極應用信息技術，深入開發、廣泛利用信息資源，培養適應信息社會要求的創新人才，加速實現教育現代化的系統工程。 改革開放以來，中國教育信息化建設取得了舉世矚目的成就，先后經歷了從無到有、從有到強的發展過程。目前，教育信息化逐步從1.0時代邁...
高等職業教育是國民教育體系中高等教育的一種類型和層次，是和高等本科教育不同類型不同層次的高等教育。和本科教育強調學科性不同，它是按照職業分類，根據一定職業崗位（群）實際業務活動范圍的要求，培養第一線實用性（技術應用性或職業性）人才。這種教育更強調對職業的針對性和職業技能能力培養，是以社會人才市場需求...
知識付費是一種獲得高質量信息服務的手段，提供者通過將個人知識或技能轉化為知識商品，消費者通過付費交易知識。早期的知識付費體現為教育、咨詢、出版等形式，隨著移動互聯網的發展，知識付費逐漸由終端體系化向移動端碎片化發展，知識付費成為個人通過線上交易分享知識信息來獲取收益的傳播模式。 近幾年來，互聯網產品...
2022年，全國共有各級各類學校51.85萬所；學歷教育在校生2.93億人；專任教師1880.36萬人。新增勞動力平均受教育年限達14年。全國各級教育普及水平不斷提高，國民受教育機會進一步擴大。 如今，中國教育產業越來越受到來自消費者及資本層面的高度重視，無論從整體行業規模還是市場活躍度來看，皆處于不斷擴張階段。全國教育...
職業教育側重于實踐技能的培養。職業教育是對受教育者施以從事某種職業或生產勞動所必需的知識、技能和職業道德的教育活動，一般分為學歷職業教育和非學歷職業培訓兩大類。學歷職業教育包括初等、中等及高等職業學校教育，而非學歷職業培訓則包括職業技能培訓、語言類培訓、專業認證考試類培訓、企業培訓等。與基礎教育和高...
“智慧教育”是政府主導、學校和企業共同參與構建的現代教育信息化服務體系。該體系由云計算、物聯網、互聯網、數字課件、公共服務平臺和云端設備組成開放校園，實現跨時跨地共享教育資源；教育主管部門和學校也可以通過該體系實現廉潔高效的管理。“智慧教育”的本質就是通過教育信息化的手段，來實現...
少兒編程教育是區別于成人編程教育，針對3到18歲的青少兒通過寓教于樂的方式來學習編程語言，基于可視化圖形編程工具和基礎編程語言構建在線編程學習平臺和開源硬件平臺，讓孩子通過可視化圖形編程、代碼編程和機器人編程培養動手能力，邏輯思維能力，計算能力等，學習編程來串聯各個學科。其屬于素質教育的一個分支，也是國...
學前教育是指從出生到入學前的兒童的教育，受教育對象的年齡為0-6、7歲，學前教育分為兩個階段：早期教育（0-3歲）、幼兒教育（3-6、7歲）。0-3歲是早期教育的黃金時期，因為正常的大腦發育，在3歲以前最快。幼兒教育主要指的是對3-6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與0-3歲的...
在線教育是指依托云計算、大數據挖掘、多媒體等信息技術，以互聯網為載體，來進行學習與教學的教育形式。與傳統教育相比，在線教育能夠突破時空限制，降低教育門檻，為用戶提供豐富的學習內容，滿足人們不同的學習需求。 2023年上半年，數字教育市場規模1786.8億元，預測2023年市場規模3964億元，同比增長9.5%。此外，2019...
